Qual região do Brasil foi atacada Qual era o grande interesse dos invasores como o conde Maurício de Nassau conquistou a simpatia dos senhores do engenho?

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Qual região do Brasil foi atacada Qual era o grande interesse dos invasores como o conde Maurício de Nassau conquistou a simpatia dos senhores do engenho?

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Por outro lado, colonos e exploradores, precisavam cada vez mais 
do braço indígena para tocar os engenhos de cana-de-açúcar. Entretanto, não notaram que entre os índios 
do litoral do nordeste cabiam às mulheres os trabalhos de agricultura. Os índios, ao serem escravizados e 
levados para os engenhos, não suportavam o trabalho e, sempre que podiam, fugiam dos canaviais”.
A Presença Indígena na Formação do Brasil / João Pacheco de Oliveira e Carlos Augusto da Rocha Freire – 
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade; LACED/Museu 
Nacional, 2006.p.39. Disponível em:<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004372.pdf>. 
Acesso em: 04 jan.2020
https://digital.bbm.usp.br/bitstream/bbm/4683/1/000600_COMPLETO.pdf
História 141
a) Qual o nome do autor da fonte 1? Para que servia esse tipo de documento?
b) Por que o feitor do Engenho, na fonte 1, deveria esperar a chegada do vinho em um 
navio do reino (Portugal)? Por que o vinho não poderia ser produzido no Brasil?
c) Na fonte 1, a que local se refere a fonte? Que atividade econômica ocorria ali? O que 
era produzido no engenho? Justifique.
d) Sobre a fonte 2, quem escreveu e em que ano? 
e) De acordo com a fonte 2, os colonos e exploradores tentaram subjugar qual grupo 
étnico?
f) Analisando a fonte 2, qual o argumento apresentado pelo autor para justificar as fugas 
dos escravizados? Você concorda com esta justificativa?
g) Elabore em grupo um lapbook sobre as sociedades indígenas Tupi e Tupinambá, 
comparando informações, argumentos e pontos de vista explicitados nos diferentes 
tipos de fontes.
Relembrando: Lapbook é um “mini livro”, em formato de pasta, que pode ser em cartolina, papéis coloridos 
ou folhas de caderno. O importante é que deve conter desenhos, figuras ou atividades pesquisadas.
ATIVIDADE 6 
6.1. Para iniciar a proposta é necessário que siga as instruções de seu(sua) 
professor(a) sobre a Rotação por Estações, que são atividades indepen-
dentes e diferentes, porém relacionadas entre si.
 Cada grupo deverá participar da Rotação com o tema: “Distribuição terri-
torial da população brasileira”, conforme apresentado no quadro abaixo:
Distribuição territorial da população brasileira
Estação Atividade Tipos de Produções 
1 Estudo individual Leitura dos textos.
2 Análise estatística Leitura e análise - Elaborar gráfico.
3 Análise de mapas Análise dos mapas - Responder questão.
4 Análise de gráficos Análise de gráficos - Responder questão.
5 Análise de vídeo Assistir o vídeo e analisar - Realizar desenho 
Elabore um mapa mental identificando a distribuição territorial da população brasileira em 
diferentes períodos dos séculos XV - XVIII e XIX, considerando a diversidade étnico-racial, apre-
sentada na rotação de aprendizagem.
Linha do 
Tempo
Vídeo
Imagem
Texto
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Mapa
CADERNO DO ALUNO142
ATIVIDADE 7
7.1. Pesquise e responda em seu caderno as questões abaixo.
Olinda, então a urbe mais rica do Brasil Colônia, foi saqueada e destruída pelos holandeses, que escolheram o Reci-
fe como a capital da Nova Holanda. O mapa de Nicolaes Visscher mostra o cerco a Olinda e Recife em 1630. 
Fonte: Wikipédia. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Invas%C3%B5es_holandesas_no_Brasil#/me-
dia/Ficheiro:Nicolaes_Visscher_-_Pharnambuci_(Pernambuco,_Brazil).jpg>. Acesso em: 21 jan. 2020.
a) Durante a União Ibérica, o Brasil foi atacado por diversos países europeus. Quais? 
b) Qual a região do Brasil que foi atacada? Qual era o grande interesse dos invasores? 
Como o Conde Maurício de Nassau conquistou a simpatia dos senhores de engenho? 
c) Quem lutou para expulsar os invasores do Brasil?
ATIVIDADE 8
8.1. Desenvolva um resumo da Situação de Aprendizagem 1 e crie um diagrama para apresen-
tá-lo. Lembre-se: um diagrama é uma representação gráfica que pode conter caixas, for-
mas variadas e desenhos, representando um esquema que lhe faça lembrar de forma rápi-
da da matéria estudada.
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Olinda
https://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil_Col%C3%B4nia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Recife
https://pt.wikipedia.org/wiki/Recife
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Holanda
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nicolaas_Visscher
https://pt.wikipedia.org/wiki/Invas%C3%B5es_holandesas_no_Brasil#/media/Ficheiro:Nicolaes_Visscher_-_Pharnambuci_(Pernambuco,_Brazil).jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Invas%C3%B5es_holandesas_no_Brasil#/media/Ficheiro:Nicolaes_Visscher_-_Pharnambuci_(Pernambuco,_Brazil).jpg
História 143
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: AMÉRICA 
SUA CULTURA MATERIAL E ECONOMIA
Nessa Situação de Aprendizagem, estudaremos por meio de relatos de viajantes, da carto-
grafia, da cultura material, de inventários e de documentos oficiais, a administração colonial 
portuguesa (capitanias hereditárias, governos gerais, câmaras municipais) e a espanhola (capita-
nias gerais, vice-reinos e cabildos), observando as diferenças e semelhanças entre elas, e refle-
tindo sobre as relações entre colônia e metrópole.
ATIVIDADE 1
1.1. Vamos conhecer algumas das especiarias do sertão brasileiro:
IMAGEM 1 IMAGEM 2 IMAGEM 3
Fonte: Pixabay. Disponível em: 
<https://cdn.pixabay.com/
photo/2019/02/14/07/26/ca-
cao-3995995_960_720.jpg>. 
Acesso em: 10 jan.2021.
Fonte: Wikipedia. Disponível em: <ht-
tps://upload.wikimedia.org/wikipedia/
commons/a/a8/Guaran%C3%A0_ori-
ginal_do_Brasil.jpg>. Acesso em: 
10 jan.2021.
Fonte: Pixabay. Disponível em: 
<https://cdn.pixabay.com/pho-
to/2017/07/14/02/28/annat-
to-2502536_960_720.jpg> 
Acesso em: 10 jan.2021.
Você conhece algum dos produtos acima?
Você sabia?
as novas especiarias [conhecidas também como “drogas” do sertão] são diversos produtos 
nativos, como plantas, ervas, frutas, sementes e raízes que, a partir dos séculos XVi e XVii 
foram extraídas no sertão do Brasil no período das entradas e das bandeiras e, posterior-
mente, foram comercializadas.
https://cdn.pixabay.com/photo/2019/02/14/07/26/cacao-3995995_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2019/02/14/07/26/cacao-3995995_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2019/02/14/07/26/cacao-3995995_960_720.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Guaran%C3%A0_original_do_Brasil.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Guaran%C3%A0_original_do_Brasil.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Guaran%C3%A0_original_do_Brasil.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Guaran%C3%A0_original_do_Brasil.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/07/14/02/28/annatto-2502536_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/07/14/02/28/annatto-2502536_960_720.jpg
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CADERNO DO ALUNO144
ATIVIDADE 2
2.1. Leia as fontes abaixo e responda em seu caderno.
Fonte 1: As especiarias do Sertão
As especiarias do sertão [“drogas” do Sertão], naturais do território brasileiro, eram desconhecidas na 
Europa e logo se tornaram muito desejadas pela sociedade europeia que as usavam como drogas 
medicinais, tempero ou tinturaria. Foram exploradas pelos jesuítas que utilizavam mão de obra indígena 
na coleta de drogas nativas como o urucum, guaraná, anil, cacau, raízes aromáticas, sementes 
oleaginosas, madeiras e salsaparrilha, como também na produção de outras trazidas da Índia como a 
canela, o cravo e a pimenta. Os jesuítas esperavam que o comércio das drogas do sertão substituísse 
o das especiarias das Índias. 
Fonte: Adaptado especialmente para este Material a partir de: CARDOSO, F. H.; MULLER, G. Amazônia: Expansão 
do Capitalismo. Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008.
Fonte 2 
“O comércio das ‘Drogas do Sertão’ [especiarias do sertão], que era mais avultado, é feito por 
obediência, e não por gosto. A mesma obediência obriga os índios, ou aos serviços gerais das 
povoações, ou ao dos particulares. Os pagamentos destes trabalhos são de pouco estimulante; 
porque

Qual a região do Brasil que foi atacada Qual era o grande interesse dos invasores e como o conde Maurício de Nassau conquistou a simpatia dos senhores de engenho?

Resposta: Com base das Invasões Holandesas no Brasil e da administração de Maurício de Nassau, podemos responder as perguntas a seguir: A região do Brasil atacada no século XVII foi a região Nordeste.

Qual a região do Brasil que foi atacada e qual era o grande interesse dos invasores?

Resposta verificada por especialistas A região do Brasil atacada no século XVII foi a região Nordeste. Os holandeses invadiram o Brasil e ocuparam territórios do Nordeste Brasileiro. O principal interesse dos invasores holandeses era a construção de sua própria Colônia na América.

Quais foram os motivos que os holandeses foram expulsos do Brasil?

Os holandeses foram expulsos do Brasil, após revolta dos pernambucanos, por não pagarem os empréstimos concedidos no início da invasão. Aproveitando essa agitação em Pernambuco, Portugal, já independente da Espanha, uniu-se aos colonos brasileiros para expulsar os holandeses.

Como foi a invasão dos holandeses em Pernambuco?

Ataque a Pernambuco Em 1630, os holandeses voltaram com uma força armada de mais de sete mil homens, mas, dessa vez, para atacar Pernambuco. Essa região possuía mais de 100 engenhos e era um dos grandes produtores de açúcar do Brasil.