A INTERTEXTUALIDADE EXPLÍCITA OCORRE QUANDO ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA passei DIRETO

➜ QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO  MARQUE V PARA AS ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS: ( ) A PRODUÇÃO TEXTUAL É UMA ATIVIDADE VERBAL, A SERVIÇO DE FINS SOCIAIS E, PORTANTO, INSERIDA EM CONTEXTOS MAIS COMPLEXOS DE ATIVIDADES. ( ) A ANÁLISE É APENAS UMA OPERAÇÃO, NESSE SENTIDO A ANÁLISE É UMA DIVISÃO, PARTE DE UM DADO SINGULAR, PARA CHEGAR AOS PRINCÍPIOS GERAIS. ( ) TRATA-SE DE UMA ATIVIDADE CONSCIENTE, CRIATIVA, QUE COMPREENDE O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS CONCRETAS DE AÇÃO E A ESCOLHA DE MEIOS ADEQUADOS À REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS; ISTO É, TRATA-SE DE UMA ATIVIDADE INTENCIONAL QUE O FALANTE, DE CONFORMIDADE COM AS CONDIÇÕES SOB AS QUAIS O TEXTO É PRODUZIDO, EMPREENDE, TENTANDO DAR A ENTENDER SEUS PROPÓSITOS AO DESTINATÁRIO POR MEIO DA MANIFESTAÇÃO VERBAL. ( ) A PRODUÇÃO ESCRITA DEVE SER ORGANIZADA EM QUATRO NÍVEIS DE OPERAÇÃO: PLANEJAMENTO; TEXTUALIDADE; REVISÃO; E REESCRITA OU REFACÇÃO. Resposta Marcada : V-F-V-V PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SÃO CATEGORIAS DA INTERTEXTUALIDADE, EXCETO: Resposta Marcada : Comunicação interna. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UMA SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO: Resposta Marcada : Valorizam-se as palavras, suas combinações. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  MARQUE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A UMA CARACTERÍSTICA DA COESÃO: Resposta Marcada : É a ligação coerente entre as partes de um texto, produzida por uma escolha correta de operadores textuais; funciona como um conector entre frases e parágrafos e tem como função agir, juntamente à coerência, para dar um sentido amplo ao texto. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SOBRE ARGUMENTOS DE SENSO COMUM E ARGUMENTOS DE SENSO CRÍTICO, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: Resposta Marcada : A argumentação se relaciona a públicos diversos (a quem se destina), a objetos claros (o que está em questão) e a circunstâncias específicas (em que momento e em que espaço se dá e de que modo se realiza). PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0  SOBRE AS FORMAS DIFERENTES DE APRESENTAR A LÍNGUA, MARQUE V PARA AS VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS: ( ) FORMA OU ESTRUTURA: A LÍNGUA COMO UM SISTEMA DE REGRAS E TRABALHADA NO NÍVEL DA FRASE OU DE PALAVRAS ISOLADAS. POSIÇÃO ASSUMIDA PELA VISÃO FORMALISTA. ( ) COMO INSTRUMENTO: DESVINCULA A LÍNGUA DO SEU ASPECTO COGNITIVO E SOCIAL. EM GERAL, ESSA PERSPECTIVA É ADOTADA EM LIVROS DIDÁTICOS QUANDO SE REFEREM AOS PROBLEMAS DA COMPREENSÃO TEXTUAL. POSIÇÃO ASSUMIDA PELA TEORIA DA COMUNICAÇÃO. ( ) COMO ATIVIDADE COGNITIVA: A LÍNGUA SOMENTE COMO UMA ATIVIDADE COGNITIVA, DESCARTANDO SEU LADO SOCIAL. POSIÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE A SEMÂNTICA E OS SIGNIFICADOS. ( ) COMO ATIVIDADE SOCIOINTERATIVA SITUADA: A LÍNGUA COMO SÓCIO HISTÓRICA, COGNITIVA E SOCIOINTERATIVA. POSIÇÃO DOS ESTUDOS DA LÍNGUA DIALÓGICA E INTERACIONAL. Resposta Marcada : V-V-V-V PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  A INTENCIONALIDADE, É UM DOS FATORES PRAGMÁTICOS DA TEXTUALIDADE. SENDO ASSIM, MARQUE A ALTERNATIVA QUE NÃO CARACTERIZA A INTENCIONALIDADE: Resposta Marcada : Refere-se ao modo como os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo, para tanto, textos adequados à obtenção dos efeitos desejados. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0  O TEXTO ACADÊMICO É: Resposta Marcada : Todas as alternativas estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  PLÁGIO É: Resposta Marcada : Trata-se de uma retomada literal, porém sem marcas, o que torna a designação do heterogêneo nula. Quando ocorre a apropriação total, questões jurídicas devem ser levantadas a seu respeito, considerando que coloca em causa a propriedade literária, mais ou menos legitimada. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SOBRE A ESCRITA ACADÊMICA, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: Resposta Marcada : A primeira orientação a ser enfatizada é a questão dos prazos. Um texto argumentativo não se faz todo em uma única vez diante do computador. Sem nem entrar na questão do tempo que se leva na coleta de dados e nas leituras necessárias, é preciso lembrar que um texto acadêmico, idealmente, é reescrito múltiplas vezes. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA ➜ QUESTIONÁRIO II – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO  A INTERTEXTUALIDADE EXPLÍCITA OCORRE QUANDO? ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: Resposta Marcada : Quando usa a palavra de modo criativo PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  DE ACORDO COM O TEXTUALIDADE E PROCESSOS DE ESCRITA E INTERPRETAÇÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: Resposta Marcada : A produção escrita deve ser organizada em dois níveis de operação: planejamento e escrita. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: Resposta Marcada : Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, ainda que prestemos muita atenção ao assunto, não somos capazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0  É UMA CARACTERÍSTICA DA VARIAÇÃO ESTILÍSTICA: Resposta Marcada : Manifesta-se em diferentes situações comunicativas do dia a dia. Quando o contexto sociocultural exige maior formalidade. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SÃO CARACTERÍSTICAS DA LEITURA INSPECIONAL, EXCETO: Resposta Marcada : O processo de leitura exige do leitor apenas o seu conhecimento de texto. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  EXISTEM TRÊS TIPOS PRINCIPAIS DE TEXTOS ACADÊMICOS. SÃO ELES, EXCETO: Resposta Marcada : Conto PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  É A ADEQUAÇÃO DA MANIFESTAÇÃO LINGUÍSTICA A UMA SITUAÇÃO COMUNICATIVA DO TEXTO, A QUAL ESTÁ RELACIONADA COM O CONTEXTO, ESTA AFIRMAÇÃO SE TRATA DE: Resposta Marcada : Situacionalidade PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SOBRE A LINGUAGEM COLOQUIAL: Resposta Marcada : Todos correspondem. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  ANALISE A FRASE: “FARTA MUITO PRA ESSA VEIA SE MEXÊ? ”. Resposta Marcada : Linguagem coloquial. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2  SOBRE O RESUMO, ASSINALE V PARA AS ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS: ( ) O RESUMO ACADÊMICO APRESENTA DE MODO OBJETIVO E DIRETO OS PONTOS MAIS RELEVANTES DE UMA PESQUISA CONDUZIDA E CONCLUÍDA. ( ) ELE MOSTRA, DE FORMA SUCINTA, QUAL O TÓPICO E AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO. ( ) É FUNDAMENTAL SELECIONAR CUIDADOSAMENTE O CONTEÚDO A SER RESUMIDO, ISTO É, ELENCAR COM RIGOR OS PONTOS MAIS IMPORTANTES DO TRABALHO, E APRESENTAR TAIS PONTOS DE MODO ARTICULADO. Resposta Marcada : V-V-V PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 ➜ QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ➜ QUESTIONÁRIO II – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

➜ Questionário II – Leitura e Produção de Texto 1°) A intertextualidade explícita ocorre quando? Assinale a alternativa incorreta: • Quando se faz a citação da fonte do intertexto • Quando usa a palavra de modo criativo • Acontece, em discursos relatados, nas citações e referências, nos resumos, resenhas e traduções • Nas retomadas de texto de parceiro para encadear sobre ele ou questioná- lo na conversação 2°) De acordo com o textualidade e processos de escrita e interpretação, assinale a alternativa incorreta: • Ao construir um texto, o escritor usa diferentes conhecimentos para interagir em determinados contextos sociais, e, ao vivenciar o processo de escrita, ele entende que escrever não é resultado apenas da inspiração, mas depende de propósitos definidos, da construção de sentidos para o que se quer enunciar. • Na escrita como processo, o foco não é o texto como produto, mas sim seu processo. Portanto, deve-se levar em consideração a situação da enunciação e as condições discursivas determinantes na função da linguagem, bem como seu significado e sua interpretação. • A produção textual é uma atividade que resulta da interação sujeito/interlocutor. • A produção escrita deve ser organizada em dois níveis de operação: planejamento e escrita. 3°) Assinale a alternativa correta: • Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, ainda que prestemos muita atenção ao assunto, não somos capazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem. • Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, quando não prestemos muita ou quase nenhuma atenção ao assunto, somos incapazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem. • Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, ainda que não prestemos muita ou quase nenhuma atenção ao assunto, somos capazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem. • Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, não possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, mesmo prestemos muita atenção ao assunto, somos incapazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem. 4°) É uma característica da Variação estilística: • Manifesta-se em diferentes situações comunicativas do dia a dia. Quando o contexto sociocultural exige maior formalidade. • São importantes quesitos de variação a classe social, o sexo, a idade, o grau de escolaridade e a profissão dos indivíduos. • Relaciona-se às diferenças linguísticas observadas entre falantes oriundos de regiões distintas de um mesmo país ou de diferentes países. • Ocorrem de acordo com o meio no qual os sujeitos encontram-se. 5°) São características da leitura inspecional, exceto: • A pré-leitura é uma sondagem, cujo objetivo consiste em decidir, a partir da verificação de dados preliminares, se você vai ler ou não o livro. • O processo de leitura exige do leitor apenas o seu conhecimento de texto. • A leitura superficial é feita também de modo rápido, mas na totalidade da obra, sem se deter em dados ou vocabulário desconhecidos, tendo uma noção do conteúdo e dos pontos em que haverá necessidade de maior dedicação quando ocorrer a leitura aprofundada. • Tem por objetivo, em um tempo limitado, descobrir do que trata o livro em questão. 6°) Existem três tipos principais de textos acadêmicos. São eles, exceto: • Descritivo • Conto • Narrativo • Argumentativo 7°) É a adequação da manifestação linguística a uma situação comunicativa do texto, a qual está relacionada com o contexto, esta afirmação se trata de: • Informatividade • Aceitabilidade • Situacionalidade • Intencionalidade 8°) Sobre a linguagem coloquial: • A palavra falta possui ‘l’ ao final da primeira sílaba. • Se comparada a uma palavra com ‘l’ no início da sílaba, como lápis ou ladeira, as mesmas substituições do fonema /l/ por /u/ ou /ɾ/ não sucederão, uma vez que nenhum falante nativo da Língua Portuguesa pronunciará “rápis”, embora fale “farta”, conforme o caso 1. • É comum ouvirmos “Os vizinho não chega”, mas jamais “O vizinhos não chegam” de um falante nativo, motivo pelo qual podemos afirmar que o primeiro enunciado é gramatical e o segundo, agramatical. • Todos correspondem. 9°) Analise a frase: “Farta muito pra essa veia se mexê? ”. • Linguagem coloquial. • Língua culta. • Linguagem especial. • Linguagem literária. 10°) Sobre o resumo, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) O resumo acadêmico apresenta de modo objetivo e direto os pontos mais relevantes de uma pesquisa conduzida e concluída. ( ) Ele mostra, de forma sucinta, qual o tópico e as principais contribuições do trabalho. ( ) É fundamental selecionar cuidadosamente o conteúdo a ser resumido, isto é, elencar com rigor os pontos mais importantes do trabalho, e apresentar tais pontos de modo articulado. • V-F-V • V-V-V • F-F-V • V-V-F