Em As intenções do texto(1) já iniciamos a análise da resenha "Why are so many hungry?". Essa análise tem buscado evidenciar as pistas deixadas pelo autor para materializar sua intenção comunicativa. Reproduzimos a resenha novamente. Show
Já havíamos analisado os dois primeiros parágrafos do texto e deixamos como atividade que você analisasse os dois parágrafos finais. E isso é o que faremos aqui. Ressaltar evidências O terceiro parágrafo apresenta as corporações multinacionais de agronegócios, as políticas de "ajuda" dos governos ocidentais e as organizações de desenvolvimento multilateral como responsáveis pelo destino dos pobres, únicos que passam fome. Observe que o uso do advérbio supposedly (supostamente) e do adjetivo neutral (neutras) evidencia uma opinião acerca das organizações de desenvolvimento multilateral. Ainda nesse parágrafo, vale notar que o adjetivo powerful ganha status de substantivo quando o texto afirma que os responsáveis pelo destino dos pobres trabalham em cooperação com as elites locais e que estas são alimentadas e protegidas pelos poderosos (powerful) no mundo desenvolvido. Aqui o texto revela um recurso discursivo bastante comum, isto é, o uso de nomes (substantivos) para se referir a alguém ou alguma coisa e, dessa forma, revelar como se quer qualificar esse alguém ou essa coisa. Um último aspecto a ser ressaltado no terceiro parágrafo diz respeito ao uso dos verbos to pavê (pavimentar), to lead (liderar) e to impose (impor) para se referir ao poder exercido pelo setor agrícola norte-americano em relação ao controle da comida ao redor do mundo. Mundo dos bem-alimentados A segunda conclusão apresentada pela resenha da obra é a de que a Green Revolution (uma revolução na agricultura) não resolveria o problema dos pobres famintos (observe a adjetivação the hungry poor). Essa revolução é caracterizada no texto como uma das típicas soluções liberais para alimentar o mundo (standart liberal solutions to feeding the world). A última conclusão a que chega Susan George é de que para resolver o problema daqueles que têm fome é preciso mudança social (social change), também conhecida como justiça (justice). O que é uma tese do autor?A tese refere-se à ideia principal do texto, que vai conduzir toda a argumentação e refletir o que vai ser defendido nele. Ela deve ser explícita e apresentar um ponto de vista, ou seja, o posicionamento crítico do autor sobre determinado assunto, porém sem marcar sua opinião de forma pessoal.
Onde fica a tese do autor?Na redação do Enem, a tese deve aparecer já no primeiro parágrafo do texto, isto é, na introdução.
Como localizar a tese em um texto?Na redação modelo Unesp, geralmente a tese está explícita no texto desde a introdução (há exceções, mas falaremos disso em outro post). Então, vamos procurá-la, à partida, no primeiro parágrafo do texto. A missão, logo, é encontrar o que o candidato pretende argumentar, qual é a opinião dele sobre o assunto.
O que é uma tese exemplo?Se a tese é a ideia principal da redação inteira, então a tese nada mais é do que a união das ideias principais de cada parágrafo de desenvolvimento. Por exemplo: vamos supor que o tema proposto para a nossa redação seja "o papel da internet sobre a sociedade contemporânea".
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