Atividades de comparação e ordenação de números naturais 5 ano

Decidimos selecionar algumas atividades sobre números naturais para o 4°, 5° e 6º ano. Dessa forma, os professores podem aplicá-las em sala de aula ou como dever de casa. Essa última pode permitir que os alunos continuem praticando mesmo quando não estiverem em sala de aula.

Agora, os professores podem aproveitar todas as dicas abaixo.

Números no dia a dia.

1) Escreva como se lê o número que aparece no quadro abaixo:

2) Observe a seguir uma tabela com a população dos seis estados mais populosos do Brasil, de acordo com as estimativas do IBGE 2016.

a) Quais são os três estados mais populosos do nosso país?

b) E qual é o estado do Nordeste mais populoso do Brasil?

c) Escreva por extenso o número que representa a população do 6º (sexto) maior estado do Brasil.

3) Na escola “Manolo Antunes” teve uma gincana em comemoração a semana do estudante. Os estudantes foram divididos em três grandes equipes. As provas foram divididas em três etapas. Abaixo segue a tabela com os nomes dessas equipes e seus respectivos pontos em cada etapa.

a) Quantos pontos fez a equipe vermelha somando as três etapas?

b) Quantos pontos fez a equipe azul somando as três etapas?

c) Quantos pontos fez a equipe preta somando as três etapas?

d) Então, qual equipe venceu as competições?

e) Qual é a diferença de pontos entre as equipes vermelha e preta? Escreva por extenso.

f) Escreva por extenso a soma dos pontos obtidos pelas três equipes.

4) Quando Walter nasceu , o pai dele tinha 28 anos. Atualmente, Walter tem 18 anos. Determine a soma das idades de Walter e de seu pai hoje.

5) Analise:

O menor de três números consecutivos é 550. Determine a soma desses números.

6) Agora determine a soma de todos os números de três algarismos diferentes que podem ser formados com os algarismos 3,4 e 5.

Matemática pode ser uma das disciplinas mais complicadas para os alunos. Então, o professor precisa passar de forma clara e simples o conceito de cada matéria. Por isso, selecionamos algumas atividades de matemática sobre número naturais que podem ser aplicadas aos alunos do 4º ano.

Aproveite as dicas e deixe suas aulas de matemática mais fáceis possíveis. Ah, não se esqueça de passar deveres para casa, isso faz com que os alunos continuem praticando fora da sala de aula.

1) Observe os números abaixo e responda:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Essa sequência numérica é finita ou infinita? Explique sua resposta.

B) Escreva os cinco próximos números dessa sequência numérica.

2) Abaixo você pode observar uma reta numérica, complete a sequência dos números de 0 a 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Represente abaixo o conjunto dos números naturais de 0 a 25:

IN = { 0, 1, 2,

4) Responda as questões abaixo utilizando somente os números naturais:

A) Qual é o maior número natural? Justifique sua resposta.

B) Qual é o menor número natural?

5) Complete as lacunas com o sucessor:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Complete as lacunas com o antecessor:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Através dos algarismos indique as quantidades:

a) Treze =

b) Cinquenta e sete =

c) Cento e quarenta e quatro =

d) Oitocentos e trinta e oito =

8) Troque as letras pelos algarismos na tabela abaixo e veja quais números podem ser formados

L	A	R	T	O	C	S	E
2	3	5	1	4	7	6	8

As palavras são:

a) Lar =

b) Rato =

c) Casa =

d) Escola =

9) Escreva por extenso:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) No quadro abaixo complete com os números a seguir:

a) Dois mil cento e trinta e quatro

b) Oitocentos e vinte e nove

c) Três mil e quarenta e oito

d) Um mil novecentos e oitenta e três

e) Trezentos e doze

f) Quatro mil setecentos e setenta e oito

11) Escreva abaixo sete números formados por três algarismos.

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Matemática – Localização, comparação e ordenação de números

Olá, educando (a)! Esta videoaula de Matemática foi veiculada na TV no dia 01/04/2021 (Quinta-feira).
Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade.

A videoaula hoje abordará outras formas de decomposição de números. Também iremos descobrir os números a partir do raciocínio lógico.

Pixabay

Assista a videoaula a seguir:

Matemática | Agrupamento D | 4º Ano | Ciclo da Infância

Olá Crianças! Vimos na nossa videoaula que é possível formar diferentes números a partir de 10 algarismos. Chamamos esse processo de composição. Além da composição, é possível decompor esses números entendendo o valor que cada algarismo tem, a depender da sua posição. Além dessas informações aprendemos também que em uma reta há uma sequência numérica em que é possível localizar números com base nas informações que a mesma apresenta. Além disso é possível comparar e ordenar números a partir das informações de quantidade de ordens e valor de cada algarismo posicionado.

Vamos fazer algumas atividades para praticar?

Veja os vídeos abaixo:

Comparar e ordenar números naturais:

Sistemas de numeração – Comparar e ordenar números naturais

Reta numérica:

RETA NUMÉRICA

Atividade 1

Compare os eventos históricos abaixo e diga qual aconteceu primeiro (utilize uma justificativa matemática). Em seguida responda, como você chegou a essa conclusão?

Pixabay

Atividade 2

Componha usando uma calculadora multiplicando pelo valor de cada ordem:

a) 4×1000 + 3×100 + 2×10 + 1×1 = b) 2×10000 + 5×1000+ 7×100 + 3×10 + 5×1 =

c) 9×10000 + 1×1000 +8×100 +5×10 + 2×1 =

Agora ordene esses números na ordem crescente (do menor para o maior):

Atividade 3

Uma linha do tempo é usada em história para organizar os acontecimentos históricos numa sequência crescente de acordo com o ano em que aconteceu. Uma sequência crescente é do menor número para o maior número. Aprendemos a comparar os números a partir do seu valor posicional.

Utilizando as estratégias aprendidas em matemática, organize em uma linha do tempo (em seu caderno ou folha) os valores abaixo e, descubra a data dos eventos históricos:

Qual evento histórico você não encontrou a data? (Indique uma data para esse evento e depois pesquise para ver se você acertou).

Habilidade estruturante

(EF04MA01-C) Localizar, na reta numérica, números naturais do sistema de numeração decimal até 10000, explorando contagens com intervalos diferentes, em especial usando múltiplos de 100, que são úteis no desenvolvimento de procedimentos de cálculo.

(EF04MA02-B) Compor e decompor números naturais do sistema de numeração decimal até 10000, utilizando as propriedades multiplicativa e aditiva, como 15234 = 1 x 10000 + 5 x 1000 + 2 x 100 + 3 x 10 + 4, por meio de estratégias diversas, como calculadoras e materiais didáticos como o ábaco e as fichas sobrepostas.