As diversas possibilidades para o ensino da Geografia. A maioria dos alunos não demonstra interesse em aprender Geografia, em muitos casos os mesmos se preocupam com o português devido às maiores dificuldades. Além disso, é visto por parte dos educandos como uma aula chata, nessa perspectiva se faz necessário que o professor de Geografia busque alternativas pedagógicas que ofereçam atrativos. Show No caso da Geografia são diversos os mecanismos que podem ser usados nesse processo, a seguir algumas dicas que provavelmente servirão para dinamizar e alcançar objetivos satisfatórios. • Iniciar a aula fazendo uma introdução do assunto a ser abordado e dos objetivos a serem alcançados. • Relembrar o assunto da aula passada para que haja uma ligação entre os conteúdos. • A utilização de transparências, vídeos, jornais, revistas e músicas são importantes instrumentos para a fixação de conteúdos. • Incentivos à leitura, uma vez que a mídia tomou o lugar da mesma, e realização de trabalhos Dirigidos em Grupo. • O provimento de aulas de campo, conhecidas como atividade extra-classe, fornece um grande potencial para a aprendizagem, pois se trata da prática, do real, da experiência. Essas são algumas das possibilidades que o professor dessa fantástica ciência pode utilizar como ponto de partida para a composição das aulas. No entanto, o que vale mesmo é a criatividade do professor, uma vez que cada um possui um estilo próprio e não existe uma maneira padrão de se ensinar. Por Eduardo de Freitas Renata Santos Soares Resumo: O Ensino geográfico que é ensinado nas escolas não tem como principal função de formar pessoas conscientes que possam refletir, analisar o mundo ao seu redor com o intuito de modifica-lo para melhor atender a população como um todo;principalmente as populações carentes. È incrível notar que ainda hoje a geografia tradicional toma conta do pensamento geográfico em especial nas escolas de ensino médio e elementar.
O jovem de hoje não suporta mais a decoração, memorização, que ora os é imposta. Como diz Nídia Nacib Pontuschka: Palavras Chaves: Ensino, Geografia Crítica, realidade, cotidiano ,sociedade e governo. A geografia que é ensinada nas escolas é ideológica, com forte alienação que é empregada nos livros didáticos, em que o professor acaba ministrando aos seus alunos, ou seja, passando algo que é massificado e é diferente da realidade, o aluno
acaba sentido muita dificuldade no estudo, pois o que lhes é passado é contraditório; vivem uma coisa e acabam estudando algo que não tem nada a ver com a sua vida , sua realidade. O Professor Ser professor não é uma tarefa nada fácil é sim muito penoso, e ser professor de geografia é mais
brutal pois alem dos déficits escolares, existem também o deficit geográfico, em que uma geografia clássica é ensinada e os alunos ficam extremamente entediados ,alguns chegam a cochilar nas aulas, neste ponto por falta de interesse e porque é evidente um assunto desinteressante desmotiva qualquer um. Geografia e vida Cotidiana Um outro ponto interessante para se trabalhar em geografia é o trabalho e consumo , já que é um tema conhecido aparentemente pelos alunos o que já é uma base , todos consomem e na sociedade atual em quem é importante é o que consome
mais, uma abordagem sobre consumo e as disparidades sociais é um bom tema começando da realidade local do aluno para o global, incentiva-los a falar sobre sua vida , para estes perceberem as diferenças, as desigualdades existentes em sua localidade mostrando após, as desigualdades existentes no mundo, começando do que os alunos vivem para uma coisa mais complexa deste modo fica mais facil compreender o todo, a realidade que ora os é apresentada ora os é imposta. Considerações Finais A transformação social só será alcançada na medida que tenham pessoas com um senso questionador e não só isso , mas que levem estes questionamentos para o nível da ação, não somente teorize mas também pratique uma outra forma de ver o mundo, mais justa, mais solidaria, mais preocupada com a população necessitada. Estudiosos que visem uma sociedade igualitária e que pratiquem na sua simplicidade , mas que comece a praticar. Referência Bibliográfica: .Ruy Moreira, para onde vai o pensamento geográfico? Por uma epistemologia critica. Editora contexto. 2006. SP Brasil. Para ensinar e aprender geografia Nidia Nacib Pontuschka,, Tomoko Iyda Paganelli ,e Núria Hanglei Cacete . Editora Cortez. 2007. São Paulo. LACOSTE, Ives. Geografia, isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra. geografia e praticas de ensino, lana Cavalcanti editora alternativa goiania 2002. UMBELNO, Ariovaldo.(org) Para onde vai o ensino de geografia? Editora contexto. São Paulo, 1994. 1 edição. Que metodologias podem ser utilizadas no ensino de Geografia?Aula expositiva é um método mais utilizado para transmitir conhecimento, mas é preciso abrir espaço para o dialogo, na troca de conhecimento e ideias, a dramatização pode contribuir para refletir sobre determinados assuntos ou para fixar o conhecimento, associando acontecimentos do seu cotidiano com a geografia.
Quais estratégias podem ser utilizadas para promover um ensino de Geografia mais criativo e prático?Estratégias de ensino-aprendizagem. A curiosidade deixa tudo mais interessante.. Considere a realidade do aluno por aplicação ou por analogias.. Utilize músicas ou filmes para introduzir o assunto.. Faça jogos ou outras práticas lúdicas.. Coloque os alunos para resolver situações-problema.. O que é metodologia em Geografia?Esta disciplina tem como objetivo formar uma base metodológica em Geografia, que possibilite ao futuro educador uma formação intelectual direcionada ao entendimento das questões relacionadas ao espaço geográfico.
Qual a importância da metodologia do ensino da Geografia na formação docente?Diante disso, temos em conta que a disciplina “Metodologia do Ensino de Geografia” deve apresentar-se como central para a formação do professor da educação básica; assim, nos distanciamos de perspectivas que acreditam na predominância das técnicas de ensino e nos aproximamos de uma visão que indica a epistemologia ...
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