Qual são as dimensões da profundidade do vocabulário que caracteriza o conhecimento sobre as palavras?

pro.fun.di.da.de

nome feminino

1.

qualidade do que é profundo

2.

distância entre o topo ou a superfície e um dado nível ou o fundo (de algo)

4.

distância entre o plano mais próximo e o mais afastado de um sólido, de uma construção, etc.

5.

uma das três dimensões dos corpos, equivalente à altura ou espessura

6.

efeito que cria a ilusão de um espaço tridimensional num desenho ou numa representação em plano bidimensional

7.

figurado complexidade ou densidade de pensamento

8.

figurado grande penetração de espírito

9.

figurado riqueza de detalhes; minuciosidade

10.

figurado essência; âmago

11.

figurado qualidade do que não é frívolo ou superficial

FOTOGRAFIA profundidade de campo

intervalo de distâncias em relação à câmara de uma máquina fotográfica, no qual os objetos a fotografar são reproduzidos com uma nitidez aceitável

em profundidade

de forma completa, com abrangência e em pormenor

DESPORTO lançar em profundidade

no futebol, passe longo feito no sentido do comprimento da metade do campo adversário

Do latim profunditāte-, «idem»

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 04/05/2021 às 15:27:54
Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 35
Unidade: O Desenvolvimento do Vocabulário
Cursista: Ednaldo Carlos Gomes
Questões
Quais são os quatro estádios de conhecimento de uma palavra?
Não ter ideia nenhuma sobre uma palavra; Ter ouvido uma palavra, mas não saber o seu
significado; Reconhecer a palavra, num contexto específico; e Perceber o significado da
palavra em vários contextos.
Ter ouvido uma palavra, mas não saber o que significa; Perceber o significado de várias
palavras, num contexto específico; e Reconhecer todas as palavras.
As opções a e b estão corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: A
Quais são as dimensões da profundidade do vocabulário, que caracterizam o
conhecimento sobre as palavras?
Incrementalidade, Interrelação e Heterogeneidade.
Polissemia e Multidimensionalidade.
As opções a e b são corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
. Qual destas técnicas de ensino explícito de palavras apresenta sérias limitações?
Audição e leitura de histórias, resposta a perguntas e discussão oral.
Procura de sinónimos e antónimos de palavras novas.
Elaboração conjunta de mapas semânticos
Procurar a definição de uma palavra nova no dicionário.
Gabarito: D
Que palavras se devem priorizar no ensino, segundo o modelo de três estratos?
Palavras do nível 1, que ocorrem na oralidade e são aprendidas incidentalmente.
Palavras do nível 2, que são menos usadas na oralidade mas frequentes no texto escrito e de
extrema utilidade.
Palavras do nível 3, que são pouco frequentes e específicas de certos domínios e que
necessitam de ensino explícito.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: B
Qual destas afirmações não é correta?
A profundidade do vocabulário refere-se a quão bem a criança conhece uma determinada
palavra.
A profundidade do vocabulário relaciona-se com o número de diferentes palavras que a
criança conhece.
A amplitude do vocabulário refere-se ao número de entradas lexicais que uma criança possui.
A amplitude e a profundidade do vocabulário estão relacionadas.
Gabarito: B
Que estratégias podem ser ensinadas às crianças para que estas consigam inferir o
significado de palavras desconhecidas, sozinhas?
Ensinar a analisar morfologicamente as palavras, conhecendo os significados dos prefixos e
afixos.
Ensinar a interpretar pistas contextuais.
As opções a e b estão corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
O que são representações lexicais de alta qualidade?
Representações que envolvem a informação semântica e gramatical de uma palavra.
Representações que incluem múltiplos significados de uma palavra e ligações com palavras
relacionadas.
Representações que ajudam a perceber mais fácil e rapidamente o significado de uma
palavra
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Quais são as estratégias utilizadas pelos leitores para decodificar palavras?
Procurar no léxico uma palavra que seja ortograficamente semelhante, e ajustar a pronúncia
da palavra com base nessa semelhança.
Utilizar as letras inicias e eventuais pistas contextuais para apoiar a leitura da palavra.
As opções a e b estão corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
Qual destas afirmações não é verdadeira?
A aprendizagem de palavras ocorre em pequenos passos.
O conhecimento de palavras só inclui a forma escrita.
O conhecimento de palavras inclui o conhecimento do significado, da função gramatical e da
relação com outras palavras.
Uma mesma palavra pode ter vários significados.
Gabarito: B
Qual é a diferença entre vocabulário recetivo e vocabulário expressivo?
O vocabulário recetivo é a capacidade de usar uma palavra corretamente e o vocabulário
expressivo é a capacidade de entender o significado de uma palavra.
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra na
oralidade e o vocabulário expressivo é a capacidade de entender o significado de uma
palavra na escrita.
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra e o
vocabulário expressivo é a capacidade de produzir e usar as palavras corretamente para
comunicar.
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender uma mensagem e o vocabulário
expressivo é a capacidade de entender múltiplos significados de uma mesma palavra.
Gabarito: C

Quais são as dimensões do vocabulário?

Quais são as dimensões da profundidade?

Quais são os quatro estágios de conhecimento de uma palavra a não ter ideia nenhuma sobre a palavra?

Qual destas afirmações não é correta a profundidade do vocabulário?