Sentido literal é aquele sentido usual, denotativo da palavra. Já sentido figura é o sentido alterado, sugere outras ideias, a palavra ou expressão passam a ser conotativas. Show
Sentido literal é aquele que pode ser tomado como o sentido “básico, usual” da palavra ou expressão, esse pode ser compreendido sem ajuda do contexto. Sentido figurado é o
que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares de uso. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo idéias que vão além de seu sentido mais usual. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Por Marina Cabral Gostaria de fazer a referência deste texto em um trabalho escolar ou acadêmico? Veja: ESCOLA, Equipe Brasil. "Sentido literal e Sentido figurado"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sentido-literal-sentido-figurado.htm. Acesso em 08 de novembro de 2022. De estudante para estudanteMande sua perguntaLista de exercíciosAtualidadesEstude agora Pré-Enem | MMC e MDCO Pré-Enem é o intensivo preparatório do Brasil Escola para o Enem. Nele nós separamos os principais temas que... Pré-Enem | Regra de três simples e compostaO Pré-Enem é o intensivo preparatório do Brasil Escola para o Enem. Nele nós separamos os principais temas que... Grátis 224 pág.
Pré-visualização | Página 45 de 50dezoito vezes mais longe do que quando se formou, há 4,5 bilhões de anos. Sem a Lua, nosso planeta seria irreconhecível. Os oceanos quase não teriam marés, os dias teriam outra duração e nós poderíamos não estar aqui, de acordo com alguns cientistas que acreditam que a Lua foi fundamental para o início da vida em nosso planeta. […] BBC Brasil. UOL Notícias, 14 mar. 2015. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/ bbc/2015/03/14/por-que-a-lua-esta-se-afastando-da-terra.htm>. acesso em: 18 mar. 2015. Por que a Lua está se afastando da Terra? 1. Que fato é apresentado nesse trecho da notícia? Que a Lua está se afastando da Terra. 2. A expressão “em nosso planeta”, no final do trecho, está dando uma informação a respeito de onde a vida se iniciou. a) Que tipo de informação as outras palavras e expressões destacadas acrescentam ao trecho? b) Qual é a importância das palavras e expressões destacadas na construção do sentido do trecho? 3. Reescreva em seu caderno o segundo e o terceiro parágrafos do trecho lido, substituindo as pala- vras e expressões destacadas por outras com sentido semelhante. 4. Releia outro trecho da mesma notícia: Esse afastamento se deve à fricção entre a superfície da Terra e a enorme massa de água que está sobre ela e faz com que, ao longo do tempo, a Terra gire um pouco mais lentamente sobre o seu eixo. BBC Brasil. UOL Notícias, 14 mar. 2015. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ ultimas-noticias/bbc/2015/03/14/por-que-a-lua-esta-se-afastando-da-terra.htm>. acesso em: 18 mar. 2015. • Em seu caderno, transcreva do trecho palavras e expressões que indiquem: a) Tempo. “Ao longo do tempo”. b) Lugar. “Entre a superfície da Terra e a enorme massa de água”, “sobre ela”, “sobre o seu eixo”. “Longe” e “aqui” acrescentam a ideia de lugar; e “há 4,5 bilhões de anos” acrescenta a ideia de tempo. Elas informam o leitor do tempo e do lugar em que os fatos ocorreram. Resposta pessoal. Sugestão: Segundo parágrafo: “O satélite da Terra está atualmente dezoito vezes mais distante do que quando se formou, há 4,5 mil milhões de anos.” Terceiro parágrafo: “Sem a Lua, nosso planeta seria irreconhecível. Os oceanos quase não teriam marés, os dias teriam outra duração e nós poderíamos não estar neste lugar, de acordo com alguns cientistas que acreditam que a Lua foi fundamental para o início da vida na Terra.” 123 8TL.indb 123 6/15/15 10:11 AM APLICANDO CONHECIMENTOS 1. Leia esta história em quadrinhos: © 2 00 6 B ill W at te rs on /D is t. b y A tla nt ic S yn di ca tio n a) Os quadrinhos apresentam duas narrativas vivenciadas pela personagem Calvin: uma que per- tence à sua imaginação e outra que corresponde à sua realidade. Determine a narrativa do mun- do imaginário e a do real. b) Que fato traz Calvin de volta à realidade? c) Que elemento do texto demonstra que, apesar de voltar à realidade, Calvin ainda está em um processo criativo, dando continuidade à história imaginada? A narrativa em que ele se imagina herói em uma aventura espacial pertence ao mundo da imaginação, enquanto a narrativa que ocorre na escola pertence ao mundo real. A pergunta da professora. No último quadrinho, Calvin se imagina novamente na nave espacial, rodeado de alienígenas. 124 8TL.indb 124 6/15/15 10:11 AM 2. Quais são os adjuntos adverbiais de lugar que aparecem na história de Calvin? Qual é a importân- cia dessas informações aos leitores do texto? 3. Retire do segundo quadrinho um exemplo de adjunto adverbial e, em seu caderno, explique que circunstância ele indica. “Muito”: indica intensidade. 4. Agora, observe a frase a seguir e indique que circunstância é expressa pelo adjunto adverbial destacado. Circunstância de modo. Nosso herói miraculosamente faz uma aterrissagem de 3 pontos. 5. Reescreva as frases a seguir, substituindo as expressões destacadas por apenas uma palavra que indique a circunstância expressa pelo adjunto adverbial. Veja um exemplo: Alex aproximou-se das naves com receio. Alex aproximou-se das naves receosamente. a) Grins escutou Alex com atenção. atentamente; atenciosamente b) Com certeza, não eram humanos. certamente c) De repente, Alex viu três objetos do tamanho de grandes helicópteros. repentinamente d) Os alienígenas caminhavam em silêncio. silenciosamente 6. Observe o emprego dos advérbios no bilhete a seguir: Rô, Li o recado que você deixou sobre a minha mesa. Fico muito, mas muito, muito feliz mesmo em saber que não ficou magoada comigo depois de ontem à noite, quando nos desentendemos. Espero ainda hoje encontrar com você para fazermos as pazes com muitos abraços e beijinhos. Te adoro! Beto. a) Qual é o efeito produzido pela repetição do adjunto adverbial em destaque? b) Identifique os adjuntos adverbiais usados no bilhete e indique as circunstâncias que expressam. “Em direção ao planeta Zog” e “sobre a cidade alienígena”. Essas informações situam o leitor no espaço onde acontece a história imaginária, o que permite entender melhor a história do mundo real da personagem. A ênfase à intensidade do predicativo “feliz”. “Sobre a minha mesa” (lugar), “não” (negação), “depois de ontem à noite” (tempo), “ainda hoje” (tempo). De olho na ortografia mas e mais 1. Releia o trecho a seguir, retirado do romance Os semeadores da Via-Láctea: Grins dissera extra ordinária, separando a palavra, dando à frase um sentido duplo e contraditório. Seria um ET irônico, trocadilhista e gozador? Mas Alex precisava de informações e fora ele o escolhido para responder. • Que tipo de relação a palavra “mas” estabelece no trecho? Justifique sua resposta. A palavra “mas” estabelece uma relação de oposição, de sentido contrário; ou seja, Alex não sabia se Grins era irônico, trocadilhista e gozador, mas precisava de informações ainda assim. 125 8TL.indb 125 6/15/15 10:11 AM 2. Releia mais este trecho: Sete deles mediam cerca de 1 metro e 50. O oitavo era um anãozinho de 1 metro e 20. E o nono era um gigante esquelético de mais de dois metros de altura. a) A palavra “mais”, nesse trecho, tem o mesmo significado da palavra “mas”, destacada no trecho da atividade 1? Explique sua resposta. Não, nesse trecho, “mais” dá ideia de quantidade, não de oposição. b) Qual é o significado da palavra “mais”, empregada no trecho? A palavra “mais” tem a função de indicar a quantidade de metros. 3. Releia este trecho do texto 3: [...] A sonda Galileo já sugeria que era esse o caso em Ganimedes, mas a confirmação só veio agora. a) Qual é a função da palavra “mas” nesse trecho? b) Que efeito de sentido o uso da palavra “mas” ajuda a construir? Estabelecer uma relação de oposição; ou seja, já havia indícios de que a sugestão da sonda Galileo era verdadeira, mas somente agora ela foi confirmada. O uso da palavra “mas” ajuda a construir a ideia de que a confirmação da sugestão apontada pelos resultados da sonda demorou a acontecer. Empregamos a conjunção “mas” para ligar ideias que contrastam entre si, que se opõem. As palavras “mas”, “porém”, “contudo”, “entretanto” e “todavia” são sinônimos, desse modo, vo- cê poderá alternar o uso delas em seus textos. Já o advérbio “mais” é empregado para indicar intensidade ou quantidade. Veja: Os alienígenas estavam cada vez mais próximos de nós. (intensidade) Eles queriam realizar mais experiências no planeta Terra. (quantidade) ImPoRTANTE SABER APLICANDO CONHECIMENTOS 1. Escolha um ou dois textos produzidos por você neste ano e verifique neles o uso das palavras “mas” e “mais”. Observe se elas foram empregadas adequadamente. Se for preciso, reescreva o texto, fazendo as correções necessárias. Resposta pessoal. 2. Copie os itens a seguir em seu caderno e substitua O que quer dizer a expressão mostrando os dentes?Dispor-se para fazer algo com expectativa. O mesmo que aguçar o dente.
Que sentidos as palavras e as expressões destacadas acrescentam as frases?b) As palavras e expressões destacadas são importantes para informar onde, quando e como as ações descritas no texto aconteceram. > Os termos destacados são adjuntos adverbiais, que expressam circunstâncias de tempo, lugar, modo, etc.
Qual é a importância das expressões para criar interesse pelo assunto?As palavras e expressões destacadas indicam as circunstâncias em que ocorre o fato narrador. A importância dessas palavras e expressões em um texto narrativo é trazer mais detalhes para o leitor sobre como e quando acontecem as ações narradas.
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No caderno indique o sentido que as palavras ou expressões destacadas têm no texto
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