Como saber se a palavra termina com I ou é?

Depois que os alunos concluem o processo de alfabetização, aumentam as dúvidas com a ortografia das palavras.

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Nasalização
Na prática
Quando usar e ou I?
Qual a regra para usar u ou L?

Na Língua Portuguesa, muitas são as “pegadinhas” relacionadas à ortografia das palavras.

As letras M e N são bastante requisitadas nesse período de dúvidas. Inicialmente, por conta do uso antes do P e B. Porém, também é preciso redobrar a atenção quanto ao uso do M e N no final de sílabas.

Nasalização

A nasalização ou o a nasalidade é tudo aquilo que envolve um aspecto do som nasal, do nariz.

De forma específica, com relação ao M e N no final de uma sílaba, ela ocorre da seguinte maneira: a palavra queriaM e a palavra taNta. O som nasal parece o mesmo, mas as letras são diferentes.

Os estudiosos explicam que, nesses casos, o contexto é quem vai definir se o M ou N deve ser utilizado. Há algumas regras para o uso dessas duas consoantes, mas os alunos devem estar atentos ao processo de leitura para que de forma rápida saibam identificar e não fiquem presos às regras decoradas.

Em sala de aula é muito importante que sempre ocorra reflexão quanto ao uso do M e N.

Na prática

Vejamos abaixo um trecho do conto “O sapo, a onça e o pirarucu”, extraído do livro Amigos da Onça, de Ernani Só.

“Há muito tempo, quando os bichos falavam, mas só ouviam o que queriam, a onça foi beber água e topou com um sapo no caminho. Não pediu licença, não. Simplesmente atirou o sapo no rio.

O sapo caiu com tanta força que acertou na cabeça de um pirarucu. O sapo disse:
– Desculpa. A onça me jogou.

Mas o peixão deu um raquetaço com o rabo e jogou o sapo de volta para a terra.A onça disse:
– Ué, compadre sapo, voltou”?

É importante que você, aluno, observe as diferenças em cada palavra com M ou N no final das sílabas. Que também analise o que diferencia uma palavra em que as letras M ou N apresentem o mesmo som.

Depois de uma primeira leitura, inicie a segunda e pare um pouco em todas as palavras que tenham esse som parecido. Separe essas palavras e anote, em separado, para discutir com a professora.

Não se trata apenas de decorar regras, mas também é preciso ficar atento às novas palavras que começam a surgir no vocabulário das crianças que estejam cursando o 3º ano do Ensino Fundamental.

Para treinar um pouco mais, clique aqui e veja algumas atividades sobre o assunto.

E aqui você vai reforçar o treinamento com diversas palavras que também se encaixam nessa mesma situação.

S, SS, C ou Ç?

Descubra 10 regras para não se confundir mais

Foto: Reprodução Extra Globo

A língua portuguesa é um dos idiomas mais complexos de todos. Temos diversas palavras parecidas que vire e mexe nos confunde. É por isso que precisamos ter atenção sempre ao escrever um e-mail, texto, recado e etc.

Quem nunca ficou em dúvida se tal palavra se escreve com c ou ss, por exemplo? Isso acontece porque as consoantes s, ss, c e ç assumem o som de /s/. Descubra algumas regras que podem te ajudar a não se confundir mais:

1. O ç e os ss não existem em início de palavras

2. O c possui o som de /s/ em um único caso: com as vogais e e i. Em todos os outros casos, deve-se usar o ç. Exemplo: censura, ácido/ açafrão, endereço, açúcar

3. Para assumir som de /s/ entre vogais, deve-se colocar os ss – senão a palavra fica com som de /z/.

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4. Se a palavra contar com consoante precedida de vogal, nesse caso emprega-se apenas s. Por exemplo: descanso, farsa, remorso.

5. No caso dos sufixos de naturalidade, deve-se utilizar o s. Exemplo: Paraná – paranaense.

6. Palavras de origem indígena, árabe e africana carregam ç. Por exemplo: miçanga, paçoca, Paiçandu, muçulmano.

7. Usa-se o ç nos substantivos derivados dos verbos “ter” e “torcer”. Exemplo: Deter – detenção. Manter – manutenção. Distorcer – distorção. Contorcer – contorção.

8. Deve ser escrito com ç todas os vocábulos que terminam com “to” ou “tor”. Exemplo: Canto – canção, exceto – exceção, setor – seção, redator – redação.

9. Emprega-se s nas palavras derivadas de verbos terminados em “nder”, “ndir”, “erter” e “ertir”. Por exemplo: pretender – pretensão, confundir – confusão, converter – conversão, divertir – diversão.

10. Emprega-se ss nos substantivos terminados em “gredir”, “mitir”, “ceder” e “cutir”. Por exemplo: Progredir– progressão; demitir– demissão; conceder– concessão; discutir– discussão.

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Quando usar e ou I?

Para acabar de vez com as dúvidas sobre o uso do E e do I na modalidade escrita, fique atento à explicação:.

Regras para o uso do E e do I..

a) As pessoas do singular do presente do subjuntivo dos verbos terminados em “-OAR” e “-UAR”:.

b) Os substantivos e adjetivos relacionados com substantivos em “-EIA”:.

É ou é?

Como denominação de letra, pronuncia-se é, e não ê, como vemos no alfabeto: a, b, c, d, e (= é e não ê), f, g, h, etc. Pronunciamos ê, quando inserida em determinadas palavras: pêra, dedo, três, maneta, letra, eu e (= i) você, etc.

Qual a regra para usar u ou L?

Para que os alunos consigam reconhecer a diferença de uso entre as palavras com L ou U, é importante destacar que o "U" é usado no final da palavra quando ele sozinho é tônico: baú, Jaú. O "L" é usado quando a sílaba final total é tônica: afinal, legal, moral.