Meio ambiente e justiça social: caminhos para a superação da desigualdade ambiental no Brasil

Authors

• Daniela da Silva Pieper Universidade Federal do Rio Grande - FURG
• Tiago Santos Universidade Federal do Rio Grande - FURG
• Renan Pimentel Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI:

Keywords:

Abstract

http://dx.doi.org/10.5902/223611704142

This paper intends to discuss some elements of the fundamentals of environmental education(EE), the perspective of rapprochement between Freire's pedagogy and aspects of environmentaljustice, focusing on environmental conflicts immanent to the hegemonic social model. Seeking tounderstand the asymmetry of the appropriation of joint property attempts to indicate pedagogicalpossibilities since the emergence of ideas about the environment in the category view of EAcriticizes transforming and emancipatory. Therefore, it emphasizes the understanding of theenvironmental category, understood not as empirical abstraction, but in their historicaleffectiveness, in the expression of the relationships that they print the substance of space in theconstruction of all dialectic.

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