285 palavras 2 páginas O desenvolvimento infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky, Wallon. *Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. as teorias sociointeracionistas concebem,
portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão a sua volta. * Henri Wallon- (1879-1962), medico francês desenvolveu vários estudos na área da neurologia, enfatizando a plasticidade do cérebro . Wallon propôs o estudo integrado do desenvolvimento infantil, contemplando os aspectos da afetividade, da motricidade e da inteligência. para ele, o desenvolvimento da inteligência depende das experiências
oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito faz deles. * estagio impulsivo-emocional (1º ano de vida) * estagio sensório motor (um a três anos, aproximadamente) * personalismo (três aos seis anos, aproximadamente) *estagio categorial (seis anos) * Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), estudioso russo na área de historia, literatura, filosofia e psicologia, teve uma intensa produção teórica, apesar de ter morrido ainda muito jovem. Para este
autor, o funcionamento psicológico estrutura se a partir das relações sociais estabelecidas entre o individuo e o mundo exterior. Tais relações ocorrem dentro de um contexto histórico e social, no qual a cultura desempenha um papel fundamental, fornecendo ao individuo os sistemas simbólicos de representação da realidade. • Vygotsky observa que a criança apresenta em seu processo de desenvolvimento um nível que ele chamou de real e o outro de potencial. • Para este autor Zona de
desenvolvimento proximal ou potencial consiste na distancia entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. • Vygotsky enfatiza a importância do brinquedo e da brincadeira do faz de conta para o desenvolvimento infantil. Relacionados
Outros Trabalhos PopularesO que diz Wallon sobre o desenvolvimento infantil?TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE HENRY WALLON. A criança, para Wallon, é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência.
Quais são as fases do desenvolvimento infantil segundo Wallon?Em cada estágio de desenvolvimento (Wallon propõe os seguintes estágios: impulsivo-emocional — 0 a 1 ano; sensório-motor e projetivo — 1 a 3 anos; personalismo — 3 a 6 anos; categorial — 6 a 11 anos; puberdade e adolescência — 11 anos em diante), um dos conjuntos predomina; isto é, fica mais em evidência, embora os ...
Quais os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento Segundo a teoria de Wallon?Assim como Piaget, Wallon divide o desenvolvimento em etapas, que para ele são cinco: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e puberdade e adolescência.
Quais são as principais ideias de Wallon?Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu (leia mais no quadro abaixo) como pessoa.
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